Pädagogik/Bildung

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Pädagogische Ansprüche an Tagesschulen Schüpbach, Marianne (Hrsg.) / Herzog, Walter (Hrsg.)
Pädagogische Ansprüche an Tagesschulen
ISBN 978-3-258-07538-9
Entwicklungslandkarte für Lehrpersonen Herzog, Silvio (Hrsg.) / Leutwyler, Bruno (Hrsg.)
Entwicklungslandkarte für Lehrpersonen Notwendigkeit, Konzept und Implikationen eines biografisch orientierten Personalentwicklungsinstruments
ISBN 978-3-258-07596-9
Der gute Schüler war auch früher ein Mädchen Kellerhals, Katharina
Der gute Schüler war auch früher ein Mädchen Schulgesetzgebung, Fächerkanon und Geschlecht in der Volksschule des Kantons Bern 1835-1897
ISBN 978-3-258-07603-4
Grenzen der Didaktik Bühler, Patrick (Hrsg.) / Bühler, Thomas (Hrsg.) / Osterwalder, Fritz (Hrsg.)
Grenzen der Didaktik
ISBN 978-3-258-07618-8
Produktive Unterrichtsbesprechungen Kreis, Annelies
Produktive Unterrichtsbesprechungen Lernen im Dialog zwischen Mentoren und angehenden Lehrpersonen
ISBN 978-3-258-07640-9
Bolognagerechte Hochschullehre Wehr, Silke (Hrsg.) / Tribelhorn, Thomas (Hrsg.)
Bolognagerechte Hochschullehre Beiträge aus der hochschuldidaktischen Praxis
ISBN 978-3-258-07641-6
Ausbildungssupervision und Lehrsupervision Hassler, Astrid / Gebendinger, Ursula (Red.)
Ausbildungssupervision und Lehrsupervision Ein Leitfaden fürs Lehren und Lernen
ISBN 978-3-258-07645-4
Viel Stoff - wenig Zeit Lehner, Martin
Viel Stoff - wenig Zeit Wege aus der Vollständigkeitsfalle
ISBN 978-3-258-07669-0
Ãœber-Blicke / Ein-Blicke Berner, Hans
Über-Blicke / Ein-Blicke Pädagogische Strömungen durch fünf Jahrzehnte
ISBN 978-3-258-07703-1
Lernschwierigkeiten - Wie exekutive Funktionen helfen können Brunsting, Monika
Lernschwierigkeiten - Wie exekutive Funktionen helfen können Grundlagen und Praxis für Pädagogik und Heilpädagogik
ISBN 978-3-258-07716-1
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