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Titel 80 / 84
Titel-Details
ISBN 978-3-8252-3412-6
Stamm, Margrit
Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung
ISBN 978-3-8252-3412-6
Sachgebiet:
Pädagogik/Bildung
Stamm, Margrit
Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung
Uni-Taschenbücher (UTB) - mittlere Reihe 3412
1. Auflage 2010
287 Seiten, 7 Abbildungen und 31 Tabellen
kartoniert, 15 x 21.5 cm, 436 g
CHF 28.90 / EUR 19.90 (D) / EUR 20.50 (A)
ISBN 978-3-8252-3412-6
Wie früh sollen Kinder heute gebildet werden? Das vorliegende Überblickswerk liefert zu dieser aktuellen und emotional diskutierten Frage sachliche und umfassende Informationen. Im Mittelpunkt stehen Themen wie die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung des jungen Kindes, die Bedeutung und Qualität familienergänzender Betreuung, was frühkindliche Bildung im späteren Leben des Kindes bewirkt und ob deshalb eine frühere Einschulung als bisher üblich angezeigt ist.
Pressestimmen:
«Zunächst muss der Autorin ein Lob ausgesprochen werden. Sie wagt sich mit dem Buch nämlich an ein großes Gebiet, welches im Dickicht politischer und ideologischer Färbungen kaum noch kenntlich ist. – Dieses Buch ist lesenswert!»
Socialnet.de, Feb 2011
1. Auflage 2010
287 Seiten, 7 Abbildungen und 31 Tabellen
kartoniert, 15 x 21.5 cm, 436 g
CHF 28.90 / EUR 19.90 (D) / EUR 20.50 (A)
ISBN 978-3-8252-3412-6
Wie früh sollen Kinder heute gebildet werden? Das vorliegende Überblickswerk liefert zu dieser aktuellen und emotional diskutierten Frage sachliche und umfassende Informationen. Im Mittelpunkt stehen Themen wie die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung des jungen Kindes, die Bedeutung und Qualität familienergänzender Betreuung, was frühkindliche Bildung im späteren Leben des Kindes bewirkt und ob deshalb eine frühere Einschulung als bisher üblich angezeigt ist.
Pressestimmen:
«Zunächst muss der Autorin ein Lob ausgesprochen werden. Sie wagt sich mit dem Buch nämlich an ein großes Gebiet, welches im Dickicht politischer und ideologischer Färbungen kaum noch kenntlich ist. – Dieses Buch ist lesenswert!»
Socialnet.de, Feb 2011
Titel 80 / 84
