Die Zeit der Pädagogik

Schönbächler, Marie-Theres (Hrsg.) / Becker, Rolf (Hrsg.) / Osterwalder, Fritz (Hrsg.) / Hollenstein, Armin (Hrsg.)

Prisma - Beiträge zur Erziehungswissenschaft aus historischer, psychologischer und soziologischer Perspektive 13
1. Auflage 2010
302 Seiten, 15 Abbildungen und 13 Tabellen
kartoniert, 15,5 x 22,5 cm, 496 g
CHF 49.00 / EUR 41.00 (D) / EUR 42.20 (A)
ISBN 978-3-258-07537-2

Zeit ist in der öffentlichen Diskussion über Erziehung eine konstitu­tive Bestimmung. Dabei wird sie sehr unterschiedlich gefasst: Erziehung wird verstanden als ein Prozess, der zeitlich konsekutiv geordnet werden muss. Es wird aber auch von einer Erziehungszeit der Eltern gesprochen und von der Schulzeit im Lebenslauf. Unterricht und Didaktik verlangen von den Lehrpersonen ein Zeitmanagement. Über Schulanfang, Schul­ende und Dauer der Schulzeit wird politisch debattiert. Aber weit dar­über hinaus werden Erziehung und Bildung selbst zum Instrument, mit dem in der Gegenwart die Zukunft, die Zeit des einzelnen Menschen und sogar der ganzen Gesellschaft berechenbar werden sollen. Trotz dieser Zentralität der Dimension «Zeit» ist die theoretische Diskussion darüber wenig entwickelt. Der vorliegende Band diskutiert aus soziologischen, pädagogisch-psychologischen und historischen Perspektiven die Zeit­dimensionen von Erziehung.